French dictation exercise. Level: easy. Difficulties: c’est vs s’est, présent, alphabet.
Salut !
Would you like to improve your writing skills in French?
In today’s episode, you will do a French dictation exercise. Level: easy. Difficulties: c’est vs s’est, présent, alphabet. Learn French grammar in a fun and easy way!
Enjoy watching the video!
Now it’s your turn
What French grammar would you like to learn with dictation?
Either way, let me know by leaving a comment below right now.
It only takes a sec.
Merci ! A tout de suite…
Thomas
 |
 |
 |
TRANSCRIPT |
FREE DOWNLOAD |
WORKSHEET |
FRENCH TRANSCRIPT
Dictée Facile #1 – C’EST vs S’EST / Présent / Alphabet – Learn French Grammar w/ Dictation Exercise
Salut, c’est Thomas, Français Immersion TV.
Je pense que le meilleur moyen d’apprendre à écrire, c’est la dictée.
Avec la dictée, on s’immerge dans la grammaire, dans la conjugaison et l’orthographe françaises !
J’ai classé les dictées par difficulté.
Les dictées vertes sont faciles.
Les dictées bleues = niveau intermédiaire.
Les dictées rouges = difficiles.
Les dictées noires = très difficiles, avec plein de pièges.
Là, en bas, tu vois le point vert ? Ça veut dire que c’est une dictée facile.
Au-dessus du point vert, c’est écrit : Présent et Alphabet.
Ça veut dire que les difficultés de cette dictée, ce sera le présent de l’indicatif. Tous les verbes de cette dictée vont être au présent de l’indicatif. Et alphabet, parce que je vais dicter des lettres de l’alphabet. Ça, ce sont les 2 difficultés de cette dictée.
C’est bon ? T’es prêt ? Tu as une feuille de papier et un stylo ?
C’est parti !
Avant de commencer je te rappelle les signes de ponctuation.
Le point, la virgule, les deux points, les guillemets. Là, c’est ouvrir les guillemets, et fermer les guillemets.
C’est un texte que j’ai écrit. Je vais lire ce texte 3 fois. Si tu n’as pas eu le temps d’écrire, mets sur pause.
Le titre de cette dictée c’est ensemble c’est tout.
Ensemble c’est tout
1ère partie : la dictée
Mon roman préféré c’est : « Ensemble c’est tout » d’Anne Gavalda.
(Anne s’écrit : A N N E)
(Gavalda s’écrit : G A V A L D A)
Ce livre raconte l’histoire de Camille.
(Camille s’écrit : C A M I L L E)
Elle vit dans un petit appartement à Paris.
Un jour, elle tombe malade. Elle ne peut même pas sortir de son lit.
Philibert, (Philibert s’écrit : P H I L I B E R T) un jeune homme vivant dans le même immeuble, s’inquiète pour elle.
Il la porte jusqu’à chez lui.
Philibert habite avec Franck, un cuisinier.
(Franck s’écrit : F R A N C K)
C’est une belle histoire.
Ce livre me donne le sourire, il me rend heureux !
Je relis le texte en entier.
2ème partie : la correction
Voici le texte.
Ça va ? Tu as fait beaucoup de fautes ?
On va corriger ensemble.
On va déjà s’intéresser aux verbes. Il y a « est » qui apparaît plusieurs fois. « est » du verbe « être ». Il apparait 3 fois dans la dictée. « est », c’est le verbe « être » conjugué à la 3ème personne du singulier, comme « il est », « elle est », « on est ».
Attention à ne pas confondre ‘c’est’ et ‘s’est’. Ça se prononce pareil, mais ce n’est pas la même chose. Un est avec un C apostrophe et l’autre avec un S apostrophe.
Quelle est la différence ?
Comment faire pour ne pas se tromper entre les deux ?
« C’est » avec un « C’ », c’est un pronom démonstratif, la contraction de « cela est ». D’ailleurs on peut remplacer « c’est », par « cela est ». « s’est » est toujours suivi d’un participe passé. Par exemple : Il s’est levé. « Levé », c’est le participe passé du verbe « lever ». « se lever » c’est un verbe pronominal.
Là, dans ces phrases, « c’est » s’écrit avec un « c’ » parce qu’il n’est pas suivi par un participé passé.
« C’est » est un pronom démonstratif, il s’écrit avec un « c ».
On va s’intéresser aux autres verbes.
« Raconte », du verbe « raconter ».
« raconte », le sujet c’est « ce livre », Il, il raconte, 3ème personne du singulier. La terminaison, c’est « e ».
On se rappelle de la terminaison des verbes finissant par « er » au présent de l’indicatif.
C’est : Je raconte « e », tu racontes « es », il ou elle ou on raconte « e ».
Dans cette dictée, il y a plusieurs verbes qui finissent par « er » à l’infinitif, comme par exemple :
– « Elle tombe malade », du verbe « tomber ». Elle tombe, c’est la troisième personne du singulier. La terminaison, c’est « e ».
– « S’inquiète pour elle », du verbe « s’inquiéter ». S’inquiéter, ça veut dire se faire du souci, avoir peur. Quel est le sujet de « s’inquiéter » ? « Philibert », il, il s’inquiète, troisième personne du singulier. La terminaison, c’est « e ».
– « Il la porte », du verbe « porter ». Le sujet c’est « Il », troisième personne du singulier. La terminaison, c’est « e ».
– « Philibert habite », du verbe « habiter ». Le sujet, c’est « Philibert », troisième personne du singulier, terminaison « e ».
– « Ce livre me donne le sourire ». Le sujet, c’est « ce livre », troisième personne du singulier, terminaison « e ».
C’était facile. Les verbes qui finissent par « er », ce sont des verbes réguliers. Il n’y a pas de problème. Juste attention au verbe « aller ».
Maintenant, on va voir deux verbes irréguliers qu’il y a dans cette dictée.
Dans cette dictée, il y a deux verbes irréguliers : pouvoir et rendre.
« Elle ne peut même pas sortir de son lit. »
« peut », c’est la conjugaison du verbe pouvoir à la troisième personne du singulier au présent de l’indicatif.
On se rappelle la conjugaison du verbe « pouvoir » au présent de l’indicatif :
Je peux
Tu peux
Il/elle/on peut
Nous pouvons
Vous pouvez
Ils peuvent
Là, dans cette phrase, le sujet c’est « elle », elle ne peut, PEUT.
L’autre verbe irrégulier, c’est « Il me rend heureux ».
Le verbe Rendre. Là aussi, c’est un verbe irrégulier.
On se rappelle de la conjugaison du verbe « rendre » au présent de l’indicatif, c’est :
Je rends
Tu rends
Il/elle/on rend
Nous rendons
Vous rendez
Ils rendent
Donc là, dans la phrase, dans la dictée, « Il me rend heureux », le sujet c’est « il », la terminaison, c’est « d ».
Une autre difficulté dans cette dictée, ce sont les mots « immeuble » et « appartement ».
Pourquoi est-ce que, dans le mot « immeuble » il y a deux « m » et dans le mot « appartement » il y a deux « p » ?
Parce qu’une consonne peut être doublée quand elle se trouve entre deux voyelles.
Ça, c’est une règle à retenir.
Là, le mot immeuble a deux « m » parce qu’il est entouré de deux voyelles : « i » et « e ».
Et les « p » d’appartement sont entourés de deux voyelles, deux « a ».
Ce qu’il faut retenir, c’est qu’une consonne peut être doublée quand elle se trouve entre deux voyelles.
Mais attention, il y a beaucoup d’exceptions. On verra ça dans d’autres dictées.
Dis-moi, est-ce que tu as aimé cette dictée ?
Est-ce que tu en veux d’autres ?
Dis-le-moi dans les commentaires en dessous de cette vidéo.
Bien sûr, n’oublie pas de mettre un Like !
Et de t’inscrire à ma chaîne YouTube !
Allez ! Salut !
FREE DOWNLOAD
You can download the Transcript as a PDF + Audio MP3 FOR FREE
LESSON WORKSHEET
Support us on PATREON and get your Free PDF Lesson Worksheets to practice your French or to use with your students in classroom!