Nature of French Words Exercises - French Grammar Practice

Practice French grammar with nature of French words exercises in a fun and easy way!

Salut !

Last week you learned the grammatical nature of French words.

Now it’s time for practice!

Today, practice French grammar with nature of French words exercises! Learn French grammar in a fun and easy way!

Enjoy watching the video!

P.S. If you want to practice more, find more exercises here.

Now it’s your turn

I’d like to hear what you have to say:
Quel autre point de grammaire tu voudrais que je t’explique ?
Or maybe you have a question.

Either way, let me know by leaving a comment below right now.

It only takes a sec.

Merci ! A tout de suite…

Thomas


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Nature of French Words Exercises – French Grammar Practice

Salut, c’est Thomas, Français Immersion TV.

Dans la vidéo précédente, on a vu la classe grammaticale de mots.

Et vous étiez nombreux à me demander d’autres exercices pour mieux maîtriser ce sujet.
Allez ! C’est parti !

On rappelle les 9 classes ?

Le verbe comme boire, manger, courir.

Le nom.
Alors, il y a les noms propres, comme Thomas, Nicolas, Paris.
Et des noms communs comme pomme, poire, maison, voiture, bouche, joie.
Youpi !

Déterminant comme le, la, un, une, des, les, mon, ton, ces.
Le déterminant, c’est le mot que l’on met avant un nom.
Par exemple, « le chien ».
‘le’, c’est un déterminant, ‘chien’ un nom.

« Le chien boit. »
‘boit’, c’est quoi ? Un verbe.

Maintenant, si je veux donner une précision au verbe, par exemple, au verbe boire.
Si je veux dire : il boit beaucoup, ou il boit peu, ou il ne boit pas, c’est quoi ?
C’est un adverbe.

On donne une précision, une intensité au verbe.

« Le chien ne boit pas. »

‘ne… pas’, c’est un adverbe.
Le chien boit ? Non. Je modifie le sens du verbe.

« Le chien ne boit pas de lait. »
‘de’, c’est un déterminant.
Et ‘lait’ un nom.

Maintenant, on va ajouter un mot très utile : ‘sinon’.

A quelle classe grammaticale appartient ce mot ‘sinon’ ?

En fait, ce mot sert à relier deux parties d’une phrase.

Par exemple ici, le chien ne boit pas de lait sinon il est malade, ou sinon il miaule !
Miauler, c’est le cri du chat.

A quelle classe grammaticale appartient ce mot ‘sinon’ ?

Comme je l’ai dit, il permet de relier des mots ou des groupes de mots ensemble, comme là.

« Le chien ne boit pas de lait »
« il miaule »
Et entre ‘sinon’.

‘sinon’, c’est ? Très bien ! Une conjonction !
Et ‘il’ ? ‘il’ se réfère au chien. Il remplace un nom.
C’est donc ? Très bien ! Un pronom.
Et ‘miaule’, c’est facile. C’est un verbe.

« Le chien ne boit pas de lait sinon il miaule. »

Un autre exemple.

« Le sac bleu est sur le fauteuil. »

Commençons par le verbe.
‘est’ du verbe ‘être’.

Le sujet du verbe être, c’est ‘le sac’.

‘sac’, c’est ? Un nom !

Et le déterminant de ‘sac’, c’est ‘le’.
Le sac bleu.

‘bleu’, c’est quoi ?
‘bleu’ donne une information sur le nom ‘sac’.
‘bleu’, c’est donc ?
Un adjectif qualificatif. Il donne une information sur le nom.

« Le sac bleu est sur le fauteuil. »
« sur le fauteuil »
‘fauteuil’, c’est ? Un nom.

Et ‘le’, le déterminant.

Et tu te rappelles l’association du déterminant + du nom, c’est ? Un groupe nominal !

Et maintenant, il ne nous reste plus que le mot ‘sur’. Qu’est-ce que c’est ?
C’est bon ? Tu as trouvé ?

C’est une préposition.
Il précède les groupes nominaux et les verbes à l’infinitif.

Et là, on a un groupe nominal ‘le fauteuil’.

J’ai d’ailleurs fait une vidéo sur les prépositions de lieu.

On continue ?

« Un petit chat noir sort doucement du sac. »
« Un petit chat noir sort doucement du sac. »

Il y a un verbe. Tu l’as vu ? ‘sort’, c’est ça !

Il y a deux noms. Un c’est ‘chat’ et l’autre ‘sac’.

Et puis les déterminants.
Le déterminant de ‘chat’ c’est ‘un’.
Et le déterminant de ‘sac’ c’est ‘du’.

Et maintenant, à quelle classe appartient le mot ‘petit’ ?
Qu’est-ce qui est petit ? Chat.
‘petit’, c’est donc ? Un adjectif. Pourquoi ?

Parce que ‘petit donne une information sur le nom ‘chat’. Un adjectif qualificatif.

Et ‘noir’, qu’est-ce que c’est ?
Pareil, ‘noir’ donne une information sur le nom. Le chat, le chat noir.
‘noir’, c’est donc ? Un adjectif qualificatif aussi !

« Un petit chat noir sort doucement du sac. »

‘doucement’, c’est quoi ?
C’est bon ? T’as trouvé ?
C’est un adverbe. Pourquoi ? Parce que ‘doucement’ donne une information sur le verbe.
Il sort comment ? Doucement.

Maintenant, si j’ajoute à cette phrase le mot ‘soudainement’.
A quelle classe grammaticale appartient ce mot ‘soudainement’ ?

Ce mot-là donne une indication sur le temps, comme tout à coup, aussitôt, soudainement.
Ça, c’est le rôle des adverbes.
Un adverbe. C’est un adverbe de temps comme hier, aujourd’hui, demain, souvent, jamais, parfois.

Un autre exemple.

« Elle est folle, mais moi, je l’aime bien ».

On va classer les mots par ordre.

‘Elle’. A quelle classe appartient le mot ‘Elle’ ?
Bravo ! C’est un pronom.

‘est’, c’est facile. C’est un verbe.

‘folle’, tu as trouvé ? ‘folle’ nous donne une information sur ‘Elle’, sur le pronom qui remplace un nom.
Donc ‘folle’, c’est ? Un adjectif qualificatif.
C’est ‘Elle’ qui est folle.

Maintenant, intéressons-nous à ‘mais’.
A quelle classe grammaticale appartient le mot ‘mais’.
C’est bon ? Tu as trouvé ?
Le mot ‘mais’ permet de relier les deux parties de la phrase.

« Elle est folle »
« moi, je l’aime bien »

Et ‘mais’ permet de relier les deux parties.
‘mais’, c’est donc ? Une conjonction !

‘moi’, c’est quoi ? C’est un pronom.

Maintenant ‘je’.
‘je’, c’est qui ?
‘je’, c’est moi.
Moi, c’est qui ?
Moi, c’est Thomas !
Et Thomas, c’est quoi ?
C’est un nom !

Alors ‘je’ remplace le nom ‘Thomas’.
Donc ‘je’ est un pronom.

Maintenant « l’ ».
Est-ce que c’est un déterminant ?
Non, parce qu’un déterminant se place avant un nom.
Et ‘aime’, ce n’est pas un nom, c’est un verbe.

« moi, je l’aime bien », c’est pour dire « moi, j’aime bien cette personne ».
Cette personne, c’est le « l’ ».
« l’ » remplace un nom.
« l’ » c’est donc ? Un pronom.

Et finalement, le mot ‘bien’, c’est quoi ?
« je l’aime bien ».
C’est un adverbe.
Pourquoi ? Parce que le mot ‘bien’ apporte une précision au verbe.

Je l’aime comment ? Je l’aime bien, je ne l’aime pas, je l’aime beaucoup.

Tous ces mots, ce sont des adverbes.
« Elle est folle, mais moi, je l’aime bien ».

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Dis-moi, est-ce que tu veux d’autres sujets de grammaire ?

Quel autre point de grammaire tu voudrais que je t’explique ?

Dis-le-moi dans les commentaires en dessous de cette vidéo.

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